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   对于初一学生来说,历史是新增加的一门课程,通过20多年的历史教学,我发现一开始大多数同学都兴致很高,但学着学着就不太想学了,怎样才能让学生对学历史充满兴趣?怎样才能更好地学好历史?在这里给同学们提几点建议。

  1。培养兴趣。兴趣是最好的老师,尤其是初学历史时,可以多到图书馆、阅览室或网上看一些历史小故事,看一些有关历史的电视剧:如《秦始皇》、《汉武大帝》、《雍正王朝》…… 你对历史有了了解,下次历史老师讲课时你能对答如流,还能说一些课外的,这样不但同学羡慕你,佩服你,老师也会对你有所关注和重视,对你拥有那么多知识所赞叹,有了这种信心,相信你一定会更加喜欢历史的。
  2。勤于观察。历史学习的内容,有很多是以具体直观形象化的形式出现,如历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史遗址、历史建筑等。对这些形象化的学习材料进行观察,可以获得有价值的历史信息,并在一定程度上感受历史的情境和氛围。在对这些形象化材料进行观察时,既要把握其整体的面貌、情况,又要关注具体的细节和特点。把观察与所学的文字材料联系起来,能帮助你更好地学好历史。
  3。善于交流。人需要交流,尤其多与老师和同学交流对学习历史是很有帮助的。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方,通过与同学交流笔记、与老师探讨问题,往往会有许多意想不到的收获。不仅能了解一些课本上没有的东西,提高自己思维的深度和广度,而且对系统掌握历史知识很有帮助。
  4。学会记忆。历史本身就是一种人类的记忆。学习历史知识就是在记忆历史。对于学生来说,记忆历史知识往往是比较头疼的事,甚至是烦恼的事,因此学会和掌握一些历史记忆的方法和技巧是必要的。从记忆的策略上讲,要遵循一些记忆的规则,如学习与记忆的结合、及时进行记忆、在理解的基础上记忆、集中记忆与分散记忆结合等。从记忆的技巧上讲,记忆方法也很多,如联想记忆法、形象记忆法、逻辑记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、谐音记忆法、歌诀记忆法、数字记忆法等。
  作者简介:张文英,山东桓台县实验学校教师,本科学历,中学高级教师。自1986年参加工作以来,一直从事初中历史教育教学工作,教学经验丰富,教学成绩突出,在师生中有较高威信。积极参与教学研究,主持编写过《新教材详解》、《初中同步测控优化设计》、《诱思探究》、《中华学王》等多种教学资料,在《山东教育导报》、《中学政史地》、《少年智力开发报》、《新课程》等报刊杂志上发表文章多篇,先后获得过市优秀教师、市学科带头人、振兴淄博劳动奖章、市师德标兵等多项荣誉。

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