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摘要：因為不同的文化背景造就了不同的語言，所以說外國人即使能夠明白單個漢字或詞語的意思,但當把這些片語合在一起的時候，他們就懵了，常常犯一些讓人捧腹的笑話。教他們的漢語老師，也對外國學生的這些錯誤哭笑不得，只能儘量地向老外們介紹漢語的特點。通常來說，來自日韓的學生跟歐美人相比，學起漢語來更加容易一些。這是因為日本韓國的文字中，至今還保留了很多漢字，當然，存在於日本文字中的漢字和中國人的漢字，在意思上是有
因為不同的文化背景造就了不同的語言，所以說外國人即使能夠明白單個漢字或詞語的意思,但當把這些片語合在一起的時候，他們就懵了，常常犯一些讓人捧腹的笑話。教他們的漢語老師，也對外國學生的這些錯誤哭笑不得，只能儘量地向老外們介紹漢語的特點。
通常來說，來自日韓的學生跟歐美人相比，學起漢語來更加容易一些。這是因為日本韓國的文字中，至今還保留了很多漢字，當然，存在於日本文字中的漢字和中國人的漢字，在意思上是有差別的。有一個日本學生，他的進步很快。但是,有一天他突然問他的老師：“Y頭是什麼意思？”他的老師被問懵了，直到這個男生拿出書，為老師指出“Y頭”，他的老師才明白，原來是“丫頭”！
由於不同的文化環境，一些中國人很容易理解的文字，外國人學漢語時，可能想破腦袋也搞不明白。比如，漢語裡的成語“相敬如賓”、“舉案齊眉”都是用來形容夫妻之間的關係和睦，但是外國人有時候會用這兩個成語來形容朋友之間的友好關係。除此之外，外國人學漢語時，對一些詞的褒貶色彩也有分不清的時候。“拍馬屁”是個貶義詞，有些外國學生卻把這個詞理解為讚美某個人的意思。比如，當老師誇獎學生進步快的時候，學生卻回覆：“老師,您不要拍我馬屁!”讓老師們哭笑不得的事情遠遠不止這些。
在很多外國人學漢語的時候，都會犯一種錯誤，就是理解不了文字代表的多層意思。比如，他們把黑鍋理解為一種負擔，“背黑鍋”自然就是承受很大壓力的意思......當他們抱怨漢語老師留了太多作業的時候，他們就說：“老師，您能不能不要讓我們背黑鍋？”老師們經常被學生們問得啞口無言——即使是從業多年的老師，面對外國學生的各種奇葩問題，也是束手無策。
外國人學漢語的時候，為了表達清楚，時常會畫蛇添足，在固定詞中加一些修飾詞。比如,很多外國人認為蛋和雞蛋的意思相近，所以為了表達清楚，他們通常都會說雞蛋，而不是蛋。當他們買東西的時候，說來一斤雞蛋這當然沒有錯誤。但當和人戲謔，他們想稱戲謔物件為笨蛋，卻習慣性的說成了你這個笨雞蛋。如果老外們知道笨雞蛋的別稱柴雞蛋、草雞蛋、土雞蛋，恐怕他們又要花時間來來研究這些複雜的雞蛋品種了。
網上一直流傳著一份漢語八級考試，時常讓學漢語的老外們頭大，咱們就來看看這份號稱是史上最難的漢語考試題目：
1. 冬天：能穿多少穿多少； 夏天：能穿多少穿多少。
2. 剩女產生的原因有兩個，一是誰都看不上，二是誰都看不上。
3. 地鐵裡聽到一個女孩大概是給男朋友打電話，“我已經到西直門了，你快出來往地鐵站走。如果你到了，我還沒到，你就等著吧。如果我到了，你還沒到，你就等著吧。”
4.單身人的來由：原來是喜歡一個人，現在是喜歡一個人。
5.兩種人容易被甩:一種不知道什麼叫做愛，一種不知道什麼叫做愛。
6.想和某個人在一起的兩種原因:一種是喜歡上人家， 另一種是喜歡上人家。
7.女孩約的男孩遲到了有兩個原因： ①睡過了，②睡過了。
其實老外們不用頭疼，找一本新華字典，就可以解決很多關於漢語的疑問，就鬧不出這麼多的笑話了。
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