仁爱孝德之星——金钊的故事

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摘要：仁爱记者钟莹、曹爱萍在太湖当地志愿者童剑飞的带领下，到距离太湖县城66公里外的牛镇镇高中寻访2011年的仁爱孝德之星之一金钊。金钊金钊17岁，是牛镇高中二年级的学生，母亲有先天间歇性精神疾病，父亲患有先天性癫痫，去年父亲的左脚生了一种怪病，两个脚趾已溃烂。相依为命的父子金钊的爷爷、父亲和大伯相继出现。这样的家境反倒促发了金钊更大的向上动力。金钊坐在老师的旁边，听老师讲述他的老师的故事。

皖西的十月，稻香四溢，棉球绽放，豆谷满地。包着头巾的老阿婆融在开阔的田地里，像一个流动的星点；路边闪过许许多多收割的人们，他们劳作的身影时近时远，脊背上镌刻着这方水土世世代代的勤劳质朴。仁爱记者钟莹、曹爱萍在太湖当地志愿者童剑飞的带领下，到距离太湖县城66公里外的牛镇镇高中寻访2011年的仁爱孝德之星之一金钊。金钊金钊17岁，是牛镇高中二年级的学生，母亲有先天间歇性精神疾病，父亲患有先天性癫痫，去年父亲的左脚生了一种怪病，两个脚趾已溃烂。金钊为了给父亲治病，毅然地用平板车推父亲沿街游走。金钊就读的牛镇高中建校于1958年，全校有1800多名学生。金钊的班上有70人，教室里坐得密密麻麻。埋在一堆书里的金钊显得格外的安静。金钊很腼腆，是个内向的孩子。他言语不多，问话才答，但很温和。金钊的家在弥陀镇，距牛镇高中有半小时的车程。金钊平时住校，放假大伯或邻居会骑着摩托车来接他。他家原来住在山顶，今年春节后大伯和乡人凑钱在山下给他们盖了一个简易的房子。房子在地下，地上的部分只有一个阻挡风雨的外壳。朝地下走，很空蕩，入眼帘是灶台和一张木桌子几条长凳子，门就朝向田野和山峦。田野的金黄，远山的壮阔更映衬着这个家的贫寒和寂寥。相依为命的父子金钊的爷爷、父亲和大伯相继出现。金钊的父亲亦很内向，极不善表达，大伯是金钊父亲搬来的“救兵”。大伯跟记者叙述了金钊的孝行。金钊父亲的左脚起初只是几个黑点，一个月后黑点扩大，到医院里查不出原因，去年腊月开始溃烂，医院说要动大手术。本就贫寒的家庭根本无力为父亲治病，先天患有精神疾病的母亲受不了这个 ... 再次病发。金钊在没有任何办法的情况下，毅然决定推着病重的父亲沿街游走筹措经费。为什么会有勇气这么做呢？金钊说，他没有办法，如果不治疗，父亲真的可能会死亡，病太严重了。自父亲生病，一切家务都落在金钊的身上，洗衣、做饭、扫地、种菜……样样都扛了起来。因全家失去了劳动力，家里更加贫寒，他高一的班主任说，金钊刚上高中时，连喝水的杯子都没有，渴了就直接对着水龙头喝；牙膏也没有，就只有个牙刷。这样的家境反倒促发了金钊更大的向上动力。大伯说自从他父亲生病后，他学习比以前更用功，长大了很多，明白了学 ... 意义。金钊的父亲说，白天，在家里金钊干家务一点看书的时间都没有，但晚上他非常用功。家这个孩子生命里的力量，在面对成年人也许都无法面对的境遇面前，到底是什么力量推动这样一个孩子不抱怨、不埋怨，用孝心、孝行对抗着生命的不公？在金钊自述的文字里有这样几段话：“从小到大，我和母亲之间非常亲密，无话不谈。母亲很疼我，以至于父亲和家人说母亲过分地溺爱我纵容我。当我帮母亲干家务活时，她总是说我逞能，但我很倔强，母亲拗不过我，我们就一起干家务活。母亲吃了不少苦，从小就患有痼疾，但即使在病重神志不清时，对别人又打又 ... 的，但她从来不会伤害我。”“记得听别人说，母亲病时好几次想离开这个家，都已经买好车票了，上车準备离开，但又想起我来，放不下我，所以母亲就没有走。”“母亲对我的爱，我一直铭记在心，希望有朝一日能够报答。”“在父亲最痛苦的时候，放不下心的还是我。亲戚邻居们去看望他时，父亲抓着我的手说哪一天他不在乐，就把我托付给大家，嘱咐他们要好好照顾我，一定要助我完成学业。在父亲认为自己的生命快要走到尽头的时候，心里念念不忘的还是我。我哭喊着不要失去这么一位好父亲，哭求着家人救父亲。”外人看来疯疯癫癫的母亲，在金钊的心里，却是一个无比慈爱的人。金钊孝行的力量源于伟大的母爱，这份母爱与普天下所有母亲的爱无异。知恩报恩，唯有恩情才会有如此大的力量。也许在外人眼里，金钊为父母、为这个家付出了很多，但在金钊的心里，比起父母对他的爱与付出，他做得还很少很少。在金钊的生命里还有一位温暖的人给了他前行的力量。这就是他高一的班主任余老师。自金钊升入高中，这位余老师就一直陪伴他。余老师是位84年出生的大男孩，但他没有现代八零后所谓的“潇洒”，看他本人更像七零后出生的人，成熟稳重充满了责任感。金钊一入学就被余老师关注了，因为他没有像普通同学一样来报到，那时他还在推着父亲游走筹集药费。余老师知道这个消息后就一直默默地关注他，关心他的生活起居，给他买水瓶、衣服等各种日用品，余老师像“妈妈”一样地关爱他。仁爱的记者问余老师对每个孩子都这样么？余老师很不好意思地笑着说：“嗯，他对每个孩子都这样。”这位八零后却有“妈妈”般心细的而稳重的大男孩是一个真实而具有人格魅力的人。这种人格的魅力犹如阳光照亮了金钊的生命。“您的理想就是做一名老师么？”“对。我的理想就是当一名老师。”“那是什么促发了您这样的理想呢？”“我在读高二的时候，遇到一位英语老师，她和我妈妈的年龄相仿，对我也像妈妈一样关心。在她的帮助下，我的英语进步非常快，最后英语成为了我的强项。那时，我意识到一名老师对一个人的影响非常大，我也希望自己能成为像我的英语老师一样的人，能让更多的孩子找到生命的阳光，所以我的愿望就是将来要做一名英语老师。在填报志愿的时候，报的都是师范学校的英语专业。毕业后，我想要到最需要的地方去，就来到了这里。”金钊坐在老师的旁边，听老师讲述他的老师的故事。余老师说，他上课会经常给同学们讲人生的理想，他跟金钊说，回报别人最好的方式就是把自己的事情做好。现在，虽然余老师已经不是金钊的班主任，但每天晚上九点多下了自习，余老师都会让金钊来自己的宿舍继续学习到十点半，如果英语方面有什么问题他还可以帮助补习。金钊是很喜欢和余老师在一起。余老师希望每天都能看到金钊，知道他每天的状况，十七八岁的男孩子也是培养良好生活习惯的时候，他也会在这些方面教导金钊。余老师笑着说，金钊还有些怕他。真是一位恩威并重的老师！在采访快要结束的时候，记者问金钊今后想做什么？金钊毫不迟疑地说“我要做老师！”。父母给了金钊生命的原动力，这种原动力让金钊遭受困难和压力都有压不倒的力量；老师则给了金钊生命典范的推动力，这种推动力让金钊的生命有了目标，有了方向，也有了活力。这些力量的 ... 让人们看到了如今能用自身生命的光芒去感染去照亮更多人的金钊。大山里生活的艰辛并不是一想就能想象出来的。山有高低起伏，生命有百折千回，但，总有那么一种力量，那么一种叫做孝道的力量，那么一种叫恩情的力量，那么一种叫自强的力量，那么一种叫生生不息的力量，在金钊的身上，在余老师的身上，在脊背压弯的老人们身上，在奔跑的孩子们是身上，在我们每个人的身上，它一直演绎着，传承着，这是一个家族的力量，这是一个民族的力量，这是一个国家的力量，这是整个人类的力量。相关链接：千里助学 仁爱提前出发仁爱安徽助学 爱已悄然传递仁爱孝德之星——金钊的故事用爱去努力——仁爱孝德之星汪阳倩芬芳的兰花草——三位孝德之星

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