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摘要：黄思源/Shutterstock）当然，你可以让你的孩子分享他们的东西。
当然，你可以让你的孩子分享他们的东西。但对于学龄前儿童来说，分享因为他们不必带来分享带来的快乐，因为他们想，一项新的研究表明，
的研究人员发现，在中国，3岁和5岁的孩子在自愿与同学分享奖励后，比他们把奖励全留给自己时感到更快乐，该研究的主要作者、清华大学心理学助理教授甄武（音译）说，根据5月份出版的《心理学前沿》（Frontiers in Psychology）杂志的研究结果，
表明，当分享是自愿和利他的时，孩子们会体验到一种积极的情绪，这可能会导致进一步的分享。[8个与学龄前儿童交谈的老生常谈秘诀]
当由于社会规范而期望分享时，孩子们可能会遵循社会规范，分享更多，但他们不会因此体验到幸福，她说，
“我们不能期望幼儿在压力下分享，并为此感到幸福，吴教授告诉《生活科学》杂志，
之前的研究发现，22个月大的幼儿在自愿分享时表现出更多的快乐。其他研究人员发现，3到6岁的孩子希望人们在分享后比不分享后更快乐。在新的研究中，研究人员从北京的幼儿园招募了51名3岁儿童和88名5岁儿童。一半的学龄前儿童被要求自愿分享，而另一组儿童则面临更大的分享压力。在研究过程中，
给所有的孩子6个贴纸，作为完成一个拼图游戏的奖励，这个拼图游戏在他们开始的时候已经组装好了一半。然后，每个参与者被告知，他或她可以决定是否与另一个孩子分享这些贴纸，这个孩子在研究过程中不在房间里，但应该是在前一天完成了拼图的前半部分。
在义务分享的场景中，孩子们被告知这些贴纸是属于他们的，也是属于他们的对于开始拼图的孩子，因为他们两个都做了一半相同的拼图。
在自愿分享场景中，孩子们被告知贴纸属于他们，因为他们完成了拼图。但是，他们还被告知，另一个孩子昨天完成了一个不同的拼图，没有得到任何奖励，因为研究人员忘记带足够的贴纸。[养育快乐孩子的25个科学提示]
所有参与者都被分到两个信封，一个给自己，一个给另一个孩子。参与者可以决定如何将贴纸分发给自己和另一个孩子。研究还对实验过程进行了录像，以便编码人员可以对参与者在信封中贴标签之前、期间和之后的面部表情进行评分。研究发现，年龄对学龄前儿童的分享行为有重要影响。33%的3岁儿童在自愿的时候分享他们的贴纸，但在有义务的时候分享的比例几乎是2倍（63%），
，但5岁的儿童似乎更愿意分享。大约68%的人自愿分享他们的贴纸，87%的人在感到有压力时也会分享。
有趣的是，5岁的孩子在有义务分享时分发的贴纸比他们自愿分享时多。但根据调查结果，3岁的孩子分享的贴纸数量相似，无论他们的分享是自愿的还是强制性的。
研究表明，在涉及基于成绩的分享的情况下，年长的孩子比年轻的孩子更有可能遵守社会规范，吴说。基于绩效的 ... 是指根据每个人完成一项任务所贡献的工作量来分配奖励。[10种促进儿童健康饮食习惯的 ... ]
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