初中历史 - 历史认知网

初中历史教学论文　　国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生...

初中历史教学反思　　时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的历史教学，几年的教学生涯，让我深感历史教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中历史教学作以下反思，与大家共勉。　　首先，把...

初中历史说课稿　　第１２课大一统的汉朝　　大家好！今天我说课的题目是《大一统的汉朝》，它选自人教版历史七年级上册第三单元《统一国家的建立》的第三课时。　　下面，我将从教材、教法学法、教学过程三大板块进行我的说课。　　一、说教材　　（一）教材分析　　本课作为...

初中历史教学案例　　初中历史教学案例一则　　目前历史教学中存在的误区　　：误区一：教师备课侧重在备教学过程的设计，且过程设计过于具体、详尽、死板而不给学生留有空间。　　教案是带有主观性的设计蓝图。目前教师备课（编写教案）的侧重，除了对本课重点难点、教学目标等...

初中历史教学计划　　随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。本学期我担任初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。　　一、指导思想：　　以我校教学计划为指导，落实推进...

三国、两晋、南北朝时期　　【知识线索】　　三国和两晋南北朝时期，封建国家大分裂，民族融合迅速发展，江南地区迅速开发为本单元的突出特点，也是本单元学习的重点。士族的形成与发展，宗教盛行也是本单元的突出特点。　　三国和两晋。东汉末年，各军事集团割据混战，社会动荡...

纸上谈兵的历史人物是谁？　　纸上谈兵　　（ｚｈǐ ｓｈàｎｇｔáｎｂīｎｇ）　　解释　　纸：书上：上面谈：谈论兵：用兵句子解释：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。　　出处　　《史记...

卧薪尝胆的历史人物是谁？　　春秋末期，越王勾践每天睡在柴草上，临睡前，用舌头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒自己过往苦日子，要发奋图强，报仇复国。　　原来吴王夫差发兵打败了越国，越王勾践被捉来吴国当了马夫，日夜侍候马匹。　　对于一个君王来说，这实在是非常难堪的。但...

初出茅庐的历史人物是谁？　　刘备三顾茅庐请出诸葛亮并拜为军师。而关羽、张飞对柴油以为然。没过多久，曹操派大将夏侯惇领十万大军打新野，刘备找诸葛亮商议，诸葛亮说：＂怕众将不听我令，愿借主公印剑一用。＂刘备忙将印剑交给诸葛亮。诸葛亮开始集众点将。命关羽带一千人...

闻鸡起舞的历史人物是谁？　　闻鸡起舞的历史人物　　祖逖（２６６——３２１）　　中国东晋初有志于恢复中原而致力北伐的大将。字士稚。范阳逎县（今河北涞水）人，东晋北伐大将。著名的“闻鸡起舞”就是他和刘琨的故事。后因...