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摘要：一项新的研究发现，与那些认为自己的智力水平已成定局的孩子相比，认为自己努力工作就能变得更聪明的孩子更有可能从错误中恢复过来。研究人员说，这表明有成长心态的孩子更注重自己的错误。而不是回避从孩子们的错误中，家长和老师可以提出这样的建议：“错误会发生，所以让我们试着关注并找出错误所在，”施罗德说。
这可能是因为拥有所谓成长心态的孩子，研究人员说，相信智力是可变的，比那些有固定心态的人更容易把注意力集中在错误上，他们认为智力是不可变的。密歇根州立大学心理学博士生、研究研究员汉斯·施罗德（Hans Schroder）说：“培养快乐（健康）孩子的25条科学秘诀是：我们应该密切关注自己的错误，并将其作为学 ... 机会”，而不是掩饰错误，密歇根州立大学的
研究人员通过监测孩子们的脑电波来观察他们对错误的关注程度。（密歇根州立大学）在这项研究中，研究人员首先采访了123名儿童（平均年龄7岁），以确定他们是有成长心态还是固定心态。孩子们被问到一些问题，比如“想象一个孩子认为你可以变得越来越聪明……你对这个孩子有多赞同？”然后，研究人员在孩子们在电脑上执行一项任务时监测孩子们的脑电波，这项任务包括当他们看到某些图像时按下空格键。
研究人员分析了孩子们在半秒钟内犯错误时的大脑反应。研究人员说，一般来说，较大的大脑反应意味着一个人对自己的错误给予了更多的关注。
研究发现，与思维定势的儿童相比，思维定势发育的儿童在犯错后大脑反应更大。研究人员说，这表明有成长心态的孩子更注重自己的错误。更重要的是，与有固定思维方式的孩子相比，有这种思维方式的孩子在犯错误后更有可能提高他们在任务上的准确性，研究显示，
这项研究还发现，有固定思维方式的孩子在任务上的准确性仍然可以提高，但前提是他们必须密切关注对于他们的错误。
这一发现可能对家长和老师有一些实际意义。
“当孩子犯错时安慰他们是一种看似自然的反应”，但是研究人员说，有些这样做的方式可能会分散孩子们从错误中学 ... 注意力。
而不是回避从孩子们的错误中，家长和老师可以提出这样的建议：“错误会发生，所以让我们试着关注并找出错误所在，”施罗德说。
这项研究于1月16日在线发表在《发展认知神经科学》杂志的《
”“》关于生命科学的原始文章中。
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