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摘要：修辞手法的句子带有修辞手法的句子——拟人一：风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。带有修辞手法的句子——比喻一：这条公路很长很长，就像1条长长的飘带一向伸向天边。带有修辞手法的句子——排比一：谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。带有修辞手法的句子——反问一：十万支箭，三天怎样造得成？
修辞手法的句子
带有修辞手法的句子——拟人
一：风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
二：秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
三：女生坐在小院子当中，手指上缠绞著柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
四：海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
五：船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
六：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
七：小河清澈见底，如同1条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
八：向日葵不断地面向太阳公公做户外。
九：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
十：小树摆动着枝叶，向咱们点头笑。(甜言蜜语的句子)
十一：秋天迈著沉稳的脚步缓缓地向咱们走来，又悄无声息地走开。
十二：我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚著鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
十三：那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
十四：每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍重的林木，但是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
十五：夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
十六：录音机理解了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
十七：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着咱们点头微笑。
十八：秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
十九：树缝里也漏著一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
二十：风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？(爱情名言哲理)
二十一：春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
二十二：花儿在秋风中笑弯了腰。
二十三：风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
带有修辞手法的句子——比喻
一：这条公路很长很长，就像1条长长的飘带一向伸向天边。
二：港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
三：春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
四：深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
五：含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
六：岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。(女生网名霸气)
七：孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
八：月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。
九：我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
十：蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
十一：村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪著细碎的银光。
十二：太阳会发光，会发热，是个大火球。
十三：春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
十四：明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
十五：道旁的草地上长著一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
十六：那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
十七：蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。
十八：玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
十九：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
二十：马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
带有修辞手法的句子——排比
一：谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
二：自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自我；自私是一块布匹，蒙住了自我的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
三：平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育著收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育著深邃，只要你肯积累。
四：两袖清风是廉者的愉悦，生意兴隆是商人的愉悦，惩恶锄奸是侠士的愉悦，品学兼优是学生的愉悦，扶危济困是善人的愉悦，春种秋收是农人的愉悦。
五：愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自我种下的恶果，是1条好果实中的蛀虫。
六：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出此刻沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的期望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
七：江水奔流不息，倾诉的是自我澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自我无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自我坚强的体魄。
八：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮忙人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度完美时光。
九：大自然能给咱们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示咱们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示咱们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示咱们为理想奋斗。
十：关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
十一：没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
十二：爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
带有修辞手法的句子——反问
一：十万支箭，三天怎样造得成？
二：难道那条街不热闹吗？
三：毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
四：这潮湿冰冷的地面，怎样能睡呢？
五：居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都能够解决了吗？
六：字典难道不是咱们的良师益友吗？
七：难道不是吗？
八：这么重的东西，我怎样拎得动呢？
九：杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
十：人难道能够没有一点精神吗？
十一：看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
十二：浪费时刻难道不就是浪费性命的表现吗？
十三：大千世界，哪里没有野花的倩影？
十四：难道打仗就是为了多杀人吗？
十五：你觉得有问题吗？
十六：咱们怎样容忍破坏纪律的人和事？
十七：这么远，箭哪能射得到呢？
十八：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
十九：他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
二十：人难道能够长生不老吗？
二十一：难道你认为没有这样一回事？
二十二：地球难道不是圆的吗？
二十三：王老师带病工作，咱们怎能不感动呢？
二十四：难道你觉得自我对吗？
二十五：班主任难道不就应以身作则吗？
二十六：我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
二十七：咱们怎能忘记老师的谆谆教导？
二十八：这样有问题吗？
二十九：实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
三十：难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？
三十一：李大钊同志对革命事业充满信心，怎样会惧怕反动军阀？
三十二：难道他觉得自我没有错吗？
三十三：人们怎样不期望车子能停下来，不期望时刻能停下来？
三十四：要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
三十五：有这样的可能吗？
三十六：都是你自我找的，我怎样帮得了你的忙？
带有修辞手法的句子——夸张
一：这块地方没有巴掌大，怎样能盖房子呢？
二：云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
三：要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他1条江，我能喝他1条河。
四：他家穷得快揭不开锅了。
五：李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
六：球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
七：一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔著。
八：教室里静得连根针掉在地上也听得到。
九：团团如果跌一跤，几个举重户外员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
十：太阳象火球一般炙烤著大地。
十一：这橘子酸得我的牙都快掉了。
十二：烈日下，柏油路都快融化了。
十三：隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出此刻头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。
十四：我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最之后个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。
十五：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
十六：飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔著。
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