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摘要：>>是的，他—A君站着，但是由于他个子太矮，我看着像是坐着。如果在此时道歉，反而会伤了A君的自尊心。晚上，我犹豫着是否给A君打...。这时，忽然传来一个宏亮的声音：“老师，我站着呢！”>>是A君，他站在椅子上，微笑着。>>从A君的微笑中，我看出他这样做并不是讽刺，也不是抵抗情绪的表露。我感到了“老师，我不在意，不要为我担心”这样一种体谅，我的心口感到一阵疼痛。>>晚上，我怀着复杂的心情给A君拨了...。
这是一所能看到大海的地势较高的中学，上课时从教室就能看到变化无穷的大海。 那年约有八十名新生入学，其中大多数是那些与大海搏击的渔民们的子弟。> > 那是我给新生上第一堂课的事情。> > “起立。”大家都站起来了。因为是新生，所以都很认真，教室里出现瞬间的寂静。> > 但是，有一名学生耍滑头，未起立。> > “站起来，刚入学就是这种态度可不行！”我的语气顿时严厉起来。> > 这时，传来一个声音：“老师，我站着呢！”> > 是的，他—A君站着，但是由于他个子太矮，我看着像是坐着。> > 糟糕！我做了对不起A君的事。> > 我为自己的粗心感到不安，一时竟不知说什么。如果在此时道歉，反而会伤了A君的自尊心。于是，我当时只说了声“对不起”。周围的学生都笑起来。A君的心情一定很难受，我意识到A君以后也许会因为这件事受他人的欺侮。> > 下课后，我本想向A君道歉，但忙乱之中竟把此事忘了。晚上，我犹豫着是否给A君打 ... 。但打 ... 道歉太不礼貌，于是只好作罢。> > 第二天，天空晴朗无云，春天的大海碧波荡漾。我给A君的班级上第二堂课。> > “起立。”> > 又是瞬间的寂静。这时，忽然传来一个宏亮的声音：“老师，我站着呢！”> > 是A君，他站在椅子上，微笑着。> > 从A君的微笑中，我看出他这样做并不是讽刺，也不是抵抗情绪的表露。我感到了“老师，我不在意，不要为我担心”这样一种体谅，我的心口感到一阵疼痛。> > 晚上，我怀着复杂的心情给A君拨了 ... 。> > “老师，别在意，别在意！”对面传来A君爽朗又充满稚气的声音。> 我祈盼明天的天空还是晴朗无云，大海还是碧波荡漾。
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