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摘要：研究人员还对尼加拉瓜的一些成年人进行了研究，他们从来没有学过数字词。虽然世界上只有一小部分的语言是非美语或接近非美语的，但它们表明数字词并不是人类的普遍语言。“KDSPE”儿童和动物“KDSPs”这一结论与工业化社会中的少数派儿童的工作相呼应。“KDSPE”“KDSPs”“KDSPE”“KDSPs”在被灌输数字词之前，儿童只能大致区分三以上的数量。世界上大多数语言使用基数10、基数20或基数5的数字系统。
，我们自己的生活是由数字支配的。当你读到这篇文章时，你可能会意识到现在是什么时候，你多大了，你的支票账户余额，你的体重等等。从我们的日程安排到我们的自尊，我们所认为的精确（和精确）的数字影响着每一件事。
，但从历史意义上讲，像我们这样被数字固定的人是不寻常的。对于我们大多数物种的大约200000年寿命来说，我们没有精确表示数量的 ... 。更重要的是，现今存在的7000种语言在如何利用数字方面有很大的不同。“KDSPE”的“KDSPs”的说话者提供了一个窗口，说明数字的发明是如何重塑人类经验的。在一本新书中，我探讨了人类发明数字的方式，以及数字后来如何在其他里程碑中发挥关键作用，从农业的出现到写作的起源。
无数文化无数文化，或只有一个或两个精确数字的文化，包括亚马逊河的Munduruku和Pirahã。研究人员还对尼加拉瓜的一些成年人进行了研究，他们从来没有学过数字词。
没有数字，健康的成年人类很难精确区分和回忆低至4的数字。在一个实验中，研究人员会把坚果一次一个地放进罐子里，然后一个一个地取出。当所有的螺帽都取下后，观察者被要求发出信号。回答表明，一个美国人很难知道罐头里还有多少坚果，即使总共只有四个或五个。
这个和许多其他的实验得出了一个简单的结论：当人们没有数字词的时候，他们很难做出数量上的区别，这在你我这样的人看来可能是很自然的。虽然世界上只有一小部分的语言是非美语或接近非美语的，但它们表明数字词并不是人类的普遍语言。
值得强调的是，这些非美语的人在认知上是正常的，很好地适应了他们统治了几个世纪的环境。作为传教士的孩子，我花了一些我的青年生活与美国土著人民，前面提到的皮拉昂谁生活在黑玛西河蜿蜒的河岸。和其他局外人一样，他们对我们共同的河流生态的卓越理解给我留下了深刻的印象。
然而无数的人都在努力完成需要精确区分数量的任务。或许这应该不足为奇。毕竟，不算，怎么可能有人知道，比如说，树上有七个或八个椰子？这种看似简单的区别通过数不清的眼睛变得模糊不清。“KDSPE”儿童和动物“KDSPs”这一结论与工业化社会中的少数派儿童的工作相呼应。“KDSPE”“KDSPs”“KDSPE”“KDSPs”在被灌输数字词之前，儿童只能大致区分三以上的数量。我们必须先掌握数字的认知工具，才能始终如一、轻松地识别出更高的数量。
事实上，获得数字词的确切含义是一个费时费力的过程，需要孩子们几年的时间。最初，孩子们学数字就像学字母一样。他们认识到数字是按顺序排列的，但对每个数字的含义却知之甚少ber的意思是。随着时间的推移，他们开始明白，一个给定的数字代表的数量比前一个数字大一倍。这个“后继原则”是我们的数字认知的基础，但需要广泛的实践来理解。“KDSPE”“KDSPs”，我们都不是真正的“数字人”。我们不倾向于巧妙地处理数量上的区别。在缺乏从幼年起就给我们的生活注入数字的文化传统的情况下，我们甚至都会挣扎于基本的数量区别。
数字词和书面数字在父母、同龄人和学校教师的劝说下，将我们的数量推理转化为我们的认知经验。这个过程看起来很正常，我们有时会认为它是成长过程中的一个自然组成部分，但事实并非如此。人类大脑具有一定的数量本能，这些本能随着年龄的增长而不断完善，但这些本能是非常有限的。例如，即使在出生的时候，我们也能够区分两个明显不同的数量——例如，8到16个事物。
，但我们并不是唯一能够进行这种抽象的物种。与黑猩猩和其他灵长类动物相比，我们的数字本能并没有很多人想象的那么显著。我们甚至与鸟类等远亲分享一些基本的本能定量推理。事实上，与包括鹦鹉在内的其他物种一起研究表明，如果将它们引入我们称之为数字的认知能力工具，
数字的诞生，它们也可以改进其数量思维，那么，我们最初是如何发明“非自然”数字的呢答案就在你的指尖。世界上大多数语言使用基数10、基数20或基数5的数字系统。也就是说，这些较小的数字是较大数字的基础。英语是一种基数10或十进制语言，如14（“四”+“10”）和31（“三”x“10”+“一”）等词所证明。
我们说十进制语言是因为原始印欧语系是以十进制语言为基础的。原始印欧语系是决定性的，因为在许多文化中，我们的语言祖先的手是通往实现的大门，就像“这只手上的五个手指和那只手上的五个手指一样。”这种短暂的思想被表达成文字，代代相传。这就是为什么在许多语言中“五”这个词是从“手”这个词派生出来的。因此，
大多数数字系统是两个关键因素的副产品：人类的语言能力和我们专注于手和手指的倾向。这种人工固定的方式是用两条腿直立行走的间接副产品，有助于在大多数文化中产生数字，但并非所有文化中都是如此。不带数字的
文化也能洞察特定数字传统的认知影响。想想现在几点了。你的一天是以分钟和秒为单位的，但是这些实体在任何物理意义上都不是真实的，对无数人来说是不存在的。分和秒是几千年前美索不达米亚使用的一种不常见的60进制的语言和文字痕迹。它们存在于我们的头脑中，并不是所有的人类都能从概念上继承数字产物。
对数字语言的研究越来越多地表明，我们人类的一个关键特征是巨大的语言和认知多样性。尽管毫无疑问，所有人类群体都有认知上的共同点，但我们截然不同的文化造就了截然不同的认知体验。如果我们要真正了解我们的认知生活在跨文化上有多大的差异，我们必须不断地深入了解我们物种的语言多样性。
Caleb Everett，Andrew Carnegie Fellow，Miami大学人类学教授
这篇文章最初是在对话中发表的。阅读原文。“
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