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摘要： 活动课三 历史知识竞赛 【活动目标】 １。通过参与“新疆、 *** 、台湾自古以来就是中国的领土”历史知识竞赛，增强同学们对祖国疆域、领土 *** 的历史认同感，培养其高度的爱国意识。 ２。通过学生对所学内容的整理，提高学生提炼...
活动课三 历史知识竞赛
【活动目标】
１。通过参与“新疆、 *** 、台湾自古以来就是中国的领土”历史知识竞赛，增强同学们对祖国疆域、领土 *** 的历史认同感，培养其高度的爱国意识。
２。通过学生对所学内容的整理，提高学生提炼、归纳、整理所学相关知识的能力。
３。培养学生自觉开阔人文视野的意识，关注国家大事。
４。培养学生观察、概括和口头表达能力以及快速反应能力。
５。培养学生的团队意识、竞争意识和激发学生学习历史的兴趣。
【活动准备】
１。将全班分成四大组，每组各推选出一名主持人，两名评委。四大组分成八小组参与竞赛，各组成员集思广益，为自己所在的组取一个别致的、代表本小组特色的名字并制作标牌。
２。给每个同学一周的时间，整理教科书上以及课外的有关新疆、 *** 、台湾的历史知识，并尝试以试题的形式出现，一周后上交以供检查同学们的参与程度和从中选题。
３。由四名主持人、六名评委和教师一起，制定竞赛规则，命题、选题，制作课件，准备主持和裁判工作。
【活动过程】
一、精彩导入
１。前三名主持人各朗诵一段赞美新疆、 *** 、台湾的文字。
２。第四名主持人：祖国的山河、祖国的历史，永远是正直的中华儿女对祖国真挚情感的源泉，是中华民族自立于世界民族之林的基础。让我们了解祖国的历史，记住祖国的山河。
３。四名主持人齐声宣布：“新疆、 *** 、台湾自古以来就是中国的领土”历史知识竞赛现在开始。
二、竞赛过程
１。主持人宣布竞赛规则及裁判名单。
２。第一轮──胸有成竹（必答题，每组一题，共８题）
出示课件中的８个历史人物图片，每个人物都链接有一道题。要能正确说出所选人物的姓名，在问题出现后，集体讨论并派一代表答题。
３。第二轮──你抢我答（抢答题，共１０题）
小组成员合作，不仅要抢到题，还要快速写出答案，给予最先出示正确答案的小组加分。
４。裁判点评：对各小组在前两轮比赛中的表现进行点评并公布成绩，表扬同学们表现出来的积极进取、团结合作的精神，鼓励大家再接再厉。
５。第三轮──激流勇进（风险题，每组一题，设１０分、２０分、３０分供选择）
出示主界面，根据各小组所选的分值出示相应的题目。各小组根据本组的实际情况，共同商讨后做出选择并派一代表答题。教师或主持人可对一些问题作出解释，以加强学生的理解和掌握。
６。轻松一刻：主持人给大家播放《我们新疆好地方》，激发同学们热爱祖国、热爱新疆、建设边疆的美好感情。也给评委统计最终成绩以一定的时间。
７。裁判点评：表扬各小组在第三轮比赛中表现出的不怕困难，勇往直前的精神。激励同学们在以后的学习中发扬这种精神，取得更好的成绩。公布各小组的最终成绩。
三、活动总结
１。颁奖。公布优胜小组奖、最具竞争奖、团结合作奖、历史博士奖的获奖名单，颁发奖品。
２。教师总结：阐明此次活动的目的，分析最后的得失，肯定同学们的精神，激励同学们更加热爱历史，以更饱满的热情投入到以后的学习中。
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