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摘要:卢瑟福是一位著名的物理学家。有一次已是深夜,卢瑟福走进实验室,看见一个学生仍然在工作台上伏身工作。“这么晚了,你还在做什么”卢瑟福问。>“是的,教授,早上我也在工作。您说,这样好吗?”>卢瑟福略微迟疑了一下,随即问道:“那么,这样一来,你用什么时间来思考呢?”学生的脸“刷”地一下红了,深深地明白了老师的用意。从那以后,那个学生开始合理安排时间,且特别注意思考问题,学习较以前更为出色。

卢瑟福是一位著名的物理学家。他培养人、教育人都有特殊的 ... 。有 一次已是深夜,卢瑟福走进实验室,看见一个学生仍然在工作台上伏身工作。 “这么晚了,你还在做什么”卢瑟福问。 >“我在工作,老师。”学生回答。 >“那么你白天在做什么呢?” >“在工作。” >“那你早晨也在工作吗?” >“是的,教授,早上我也在工作。您说,这样好吗?”学生期待着老师的赞赏。 >卢瑟福略微迟疑了一下,随即问道:“那么,这样一来,你用什么时间来思考呢?” 学生的脸“刷”地一下红了,深深地明白了老师的用意。从那以后,那个学生开始合理安排时间,且特别注意思考问题,学习较以前更为出色。以上内容由(历史认知网)整理发布,部分内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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