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摘要：第二是智慧，要聪明过人和随机应变。高尔基四、一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。高尔基七、谁没有耐心，谁就没有智慧。萨迪八、人类的智慧就是快乐的源泉。薄迦丘九、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
一、让老年人的智慧来指导青年人的朝气，让青年人的朝气来支持老年人的智慧。 斯坦尼斯拉夫斯基
二、为将者的首要条件是 勇气 。没有勇气，其它条件都没有多大价值，因为没有勇气，其它条件都无法发挥作用。第二是 智慧 ，要聪明过人和随机应变。第三是 健康 。 萨克斯
三、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。 高尔基
四、一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。 柏拉图
五、真正高明的人，就是能够借重别人的智慧，来使自己不受蒙蔽的人。 苏格拉底
六、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
七、谁没有耐心，谁就没有智慧。 萨迪
八、人类的智慧就是快乐的源泉。 薄迦丘
九、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。（前苏联）苏霍姆林斯基
十、当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花。马克思
十一、幽雅之于体态，犹如判断力之于智慧。 拉罗什富科
十二、爱情和智慧，二者不可兼得。培根
十三、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。 韦伯斯特
十四、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。约翰 塞尔登
十五、仪表、衣着、装饰的美好固然可以给人以美感，而心灵的美、智慧的美、行为的美所能够激发起人们的美感，总是要比前者强烈得多。外表美的缺陷可以用内心美来弥补，而心灵的卑污却不是外表美可以抵消的。 秦牧
十六、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。 德纳姆
十七、心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。 梭洛
十八、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。 鲁迅
十九、与智者同行，必得智慧；与愚者作伴，必定无益。 大卫王
二十、精神象乳汁一样是可以养育的，智慧便是一只 ... 。雨果
二十一、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭
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