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摘要：学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的...，才能更好地认识、明白和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆...。
高中地理学习 ...
阅读资料精选一：
高中地理学习 ... 和技巧总结
在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不一样的资料，分别采用理科或文科的学习 ... 。下方主要说高中地理的学习 ... 和学习规律。
一、文理交融，学法兼用
高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科资料。个性是其中的地球户外及时刻计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等资料，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，就应采用偏重理科的学习 ... ，强调明白重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的明白运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，个性要多画图，以加深明白和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理（选修教材二），主要属于文科资料，适合采用偏重文科的学习 ... ，在明白的基础上加强记忆十分重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，构成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、 ... 的运用，结合实际进行评价与反思。
二、图文结合，易学好记
地理学习离不开地图，务必重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材资料的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的 ... ，才能更好地认识、明白和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”资料，务必结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，明白透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“世界城市化的进程”资料，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地明白城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆 ... 。地理资料纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还能够填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球户外”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”……于是，我们就能够从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时刻，不如看书来得快。殊不知落实到图上的知识印象深刻，经久难忘，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，就应养成读图用图的习惯，培养读图用图的潜质，只要胸有成“图”，定能事半功倍。
三、知识联系，融会贯通(骂人的话顺口溜)
高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：
1。学习的侧重点是掌握“有什么规律？”“为什么？”“怎样办”的问题。
初中地理更多的是学习“在什么地方？”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及超多的记忆性的资料，因此其学习 ... 的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。
而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，透过探究这些规律的构成原因来为构成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于透过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上掌握其成因，最后构成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是明白而非记忆，是应用而非记忆。
2。无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关联为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关联，学习地理务必紧扣这条主线。
3。许多地理问题都有知识与潜质的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试好处尤其重大。
4。我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，个性是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是能够抽点时刻（读报刊杂志的时刻即可）浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本状况、中国分区地理等资料，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关资料，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去明白、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。
四、小结：高中地理学习 ... 的基本原则和一般规律说
1。哪些资料应成为学习的重点资料
⑴地理基本概念。(梦见和别人吵架)
①能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等
②反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念个性要注意概念的内涵与外延的分析)
⑵地理基本规律与基本原理。
地理事物的时空分布规律及其成因分析。
⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换潜质等等。
⑷地理资料的文字逻辑表达潜质
⑸收集、整理地理资料的潜质
2。怎样高效地掌握上述学习重点资料
⑴用理科思维的 ... 学习自然地理。
①充分运用图解法，从三维空间的角度明白基本概念、基本规律和基本原理。(八大心态的感想感悟)
②用跨学科的知识解决地理问题
⑵注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关联
⑶用文科思维 ... 学习人文地理。
所谓人文地理主要指下册的资料。这部分资料的学习与自然地理的学习有较大的差异，它所涉及的资料主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的，为什么会沿着这样的轨迹发展，人类目前面临的怎样的可持续发展问题；从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的资料有较多的联系，同学们就应把政治课上学到的知识运用到地理学习上来。
阅读资料精选二：
高中地理学习 ...
在高中的考试中，文综的成绩在考试中占了很大的比重。但是由于地理在学习中比较有难度，很多同学的成绩并不理想，因此我们就应掌握好的高中地理学习 ... ，帮忙我们取得好成绩。下方是学大的专家为大家总结的高中地理学习 ... 。
文理交融，学法兼用：高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科资料。个性是其中的地球户外及时刻计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等资料，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，就应采用偏重理科的学习 ... ，强调明白重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的明白运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，个性要多画图，以加深明白和巩固所学知识。
图文结合，易学好记：地理学习离不开地图，务必重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材资料的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的 ... ，才能更好地认识、明白和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
知识联系，融会贯通：1。学习的侧重点是掌握“有什么规律?”“为什么?”“怎样办”的问题。初中地理更多的是学习“在什么地方?”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题，因此不可避免的涉及超多的记忆性的资料，因此其学习 ... 的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。2。无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关联为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关联，学习地理务必紧扣这条主线。3。许多地理问题都有知识与潜质的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试好处尤其重大。4。我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，个性是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是能够抽点时刻(读报刊杂志的时刻即可)浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的
基本状况、中国分区地理等资料，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关资料，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去明白、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。
同学们掌握了高中地理学习 ... ，在平时的学习中就能够应用以上的 ... 进行学习，提高学习效率。在地理的学习中，就应重视地图的学习，提高识图，读图的潜质。
阅读资料精选三：
高中地理|学习 ...
地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，因此，其学习既不一样于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大的区别。怎样才能学好高中地理呢?古人云:“善学者，师逸而功倍，又从而庸之;不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习 ... 。学习高中地理的 ... 很多，也因人而异，但我认为比较好的 ... 主要有:培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。
一、培养兴趣，简单学习
“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得简单愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜爱地理。
地理是研究人类与地理环境关联的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民务必的素质。
地理学科的内涵十分广泛，它不仅仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各们学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维 ... 还对我们学习其它学科大有帮忙，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。
地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的资料;航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电?一无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理;只要我们联系实际学习就会感觉到地理十分实用且趣味横生;只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养趣寸地理的兴趣，喜爱地理，学习地理就会由被动理解变为主动获取，就必须能够简单地学好地理。
二、文理交融，学法兼用
在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不一样的资料，5}-}!1采用理科或文科的学习 ... 。
高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科资料。个性是其中的地球户外及时刻计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等资料，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，就应采用偏重理科的学习 ... ，强调明白重子记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的明白运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，个性要多画图，以加深明白和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二)，主要属于文科资料，适合采用偏重文科的学习 ... ，在明白的基础上加强记忆十分重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，构成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、 ... 的运用，结合实际进行评价与反思。
三、图文结合，易学好记
地理学习离不开地图，务必重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地。c}教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材资料的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的 ... ，才能更好地认识、明白和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。
例如，“昼夜长短和正午太阳高度的变化”资料，务必结合‘l二分二至日全球昼长和正午太阳高度角”的图像来学习，才能阐述清楚，明白透彻，遇到相关知识的试题时才能灵活运用，顺利解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“人类与环境”资料，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析明白，能够使人类一与环境的关联直观、形象、简单、明了地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”资料，结合“世界城市人口比重的增长图”和“_L海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较容易地明白城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。
地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆 ... 。地理资料纷繁复杂，但几乎所有的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图伙还能够填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，‘把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图:“地球户外”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”沙国家位置”“铁路干线”，“工业‘中心”。‘…?于是，我们就能够从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。有的同学可能会认为，看图太费时刻，不如看书来得快。殊不知落卖到图上的知识印象深刻，经久难忘。，便于运用，避免了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，知识容易张冠李戴等弊病。因而从整体效果上看，图文结合实际耗时并不粼，效果却很明显。同学们学习地理，就应养成读图用图的习惯，培养读图用图的潜质，只要胸有成“图”，定能事半功倍。
四、知识联系，融会贯通
我们知道，高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，个性是人文地理的基础。因此、具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习{过程中适当复习一些初中地理的知识。一是能够抽点时刻（读报刊杂志的时刻即可)浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本状况、中国分区地理等资料，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关资料，注意高初中知识的有机联系，把系统地理}1p落实到具体的地理区域中去明白、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力
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