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摘要：无可讳言wúkěhuìyán无可讳言的意思和解释：讳言：不敢说或不愿说。无可讳言的出处无可讳言的例子事实俱在，～。无可讳言造句这些都是无可讳言的事实。Alltheseareindisputablefacts.无可讳言，也是美国和北约渗透俄罗斯中亚腹地的重要通道。Admittedly,mylifeisnothalfascolorfulorexcitingasotherpeople’satleastitgivesmeasenseofsecurity.无可讳言地，我的生活不及其他人一半的多采多姿和...，但是至
无可讳言 wú kě huì yán
无可讳言的意思和解释：
讳言：不敢说或不愿说。没有什么不可以直说的。指可以坦率地说。
无可讳言的出处
无可讳言的例子
事实俱在，～。（蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第三十五回）
无可讳言造句
这些都是无可讳言的事实。 All these are indisputable facts.
无可讳言，也是美国和北约渗透俄罗斯中亚腹地的重要通道。 No hiding the fact, is also the US and NATO seeps the Russian Central Asia center the important channel.
一直讳言大连房地产业有“泡沫”的相关人士，面对此情此景，也无可奈何。 Dalian has been no real estate “bubble” stakeholders, in the face of circumstances, but.
无可讳言地，我的生活不及其它人一半的多采多姿和 ... ，但是至少它使我有安全感。 Admittedly, my life is not half as colorful or exciting as other people’sat least it gives me a sense of security.
无可讳言地，我的生活不及其他人一半的多采多姿和 ... ，但是至少它使我有安全感。 Admittedly, my life is not half as colorful or exciting as other people’s but at least it gives me a sense of security.
然而无可讳言的，边纳尔不但解决了许多教育科学的争论，而且具有相当独到的见解，值得我们探究其普通教育学的内涵，以提供我国作为发展教育学术的参考。 That is worth our attention to inquiry into his general pedagogy’s meanings, because they can be regarded as references for development Taiwan’s educational theory and practice.
无可讳言造句相关
由两个主谓结构并列而成，即“主Ⅱ谓·主Ⅱ谓”。每个成语都有两个主语和两个谓语。两个谓语既在字面上各述其主，又隐含着互述另一个主语的意思，其解释形式为“主·主Ⅱ谓·谓”。
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