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摘要：现在，新的研究表明，学习第二语言但在很小的时候没有接触过第二语言的人比那些母语为双语的人更有可能拥有这种感觉转换能力。被调查者被问及他们是否有六种常见的通感形式之一，他们是否以及何时学习母语以外的第二种或其他语言，他们是否在阅读或写作方面有困难，他们是左撇子还是右手。沃森说，早年学两种语言比晚年学第二种语言容易。
通感者以一种独特的方式体验感官世界——例如，他们“品尝”单词或“听到”颜色。现在，新的研究表明，学习第二语言但在很小的时候没有接触过第二语言的人比那些母语为双语的人更有可能拥有这种感觉转换能力。
“不同语言背景的人群有不同的通感率-而且是完全不同的这项研究的合著者、多伦多约克大学的实验心理学家马库斯·沃森说它的范围从0%到大约5%取决于他们的语言背景。
这一发现支持了一种理论，即联觉——一种奇怪的大脑现象，其中一种感觉或认知经验是由另一种自动触发的——可能发展成在复杂的情况下改善学习，基于规则的任务，如掌握阅读、音乐理论和计时。[吓人！十大无法解释的现象]
感官混搭通感的人有混合的感官体验；例如，他们可能在听音乐时看到某些颜色弹出，或看到特定颜色的字母（例如总是看到字母“A”为红色）。过去的研究表明，1%到5%的人会出现这种现象，而遗传因素可能会使这种情况发生的可能性更大。但大多数具有相关基因的人并没有表现出这种特性，所以，为什么会出现这种情况呢？”
一种理论认为联觉是作为一种学习辅助手段而发展起来的。例如，当幼儿园学生开始学习语音时，将字母映射到特定的颜色可以帮助他们区分类似的字母，例如“R”和“P”。同样，在音乐中看到颜色可以帮助区分音调。
支持这一理论，科学家发现孩子们掌握了分类在4到7岁之间的颜色中，就在他们开始学习读和写的时候。同时，《意识与认知》杂志2012年的一项研究显示，字母颜色通感在6岁至11岁之间的重叠时期发展。华生和他的同事在论文中写道，科学家们还发现，通感有助于儿童记忆、分类和理解某些语法，该论文发表在2月份出版的《意识与认知》杂志上。如果通感是复杂学 ... 心理辅助手段，那么
的语言背景就多种多样，研究人员假设，不同语言背景的人应该有不同的通感率。他们的工作理论是，从小听两种语言、说两种语言长大的孩子，其通感率会高于那些要么不学第二语言，要么晚年学第二语言的孩子。[你的红色可能是我的蓝色]为了验证他们的假设，研究人员调查了两所大学的11000多名学生：一所在布拉格，另一所在不列颠哥伦比亚。被调查者被问及他们是否有六种常见的通感形式之一，他们是否以及何时学习母语以外的第二种或其他语言，他们是否在阅读或写作方面有困难，他们是左撇子还是右手。研究人员还对受试者进行了后续测试，以确认他们的联觉。
总体而言，约4.4%的受访捷克人和2.7%的受访加拿大人有某种形式的联觉。研究人员在后续的测试中发现，许多说自己没有联觉的人确实有过，
和两组在他们到了学龄后学习第二语言的人比从伯爵那里学习两种语言的人更有可能有联觉沃森在接受《生活科学》采访时说：“捷克人都是非母语的多语种人。”他们会学习第二、第三、第四、第五、甚至第六种语言，但他们会学习得很晚，从二年级或三年级开始。
相比之下，加拿大学生总体上讲的语言更少，但更可能是非英语母语者，或者是说两种或两种以上语言的成年人。[10件你不知道的关于大脑的事情]
不透明语言有趣的是，人们作为第一、第二或第三语言习得的语言类型也与通感率相关。该小组将语言分为“透明”或“不透明”两类。例如，捷克语是一种透明语言，意味着每个字母只能发出一个声音，很少有字母发出相同的声音。
相反，英语是一种不透明的语言——一堆奇怪的规则、例外和例外，还有，因此，学习起来通常要困难得多。结果发现，只会说一种语言但会说一种不透明语言（如英语）的人比只会说透明语言的人更容易表现出通感。这一发现支持了通感发展的观点，或者至少是持续的，因为它帮助人们理解在某些类型的学习任务中所涉及的混乱和复杂的规则，研究人员说，
他们在研究中写道，母语为双语的儿童不太可能发展通感，这一事实也可能支持研究人员的学习假设。沃森说，早年学两种语言比晚年学第二种语言容易。因此，他推测说，母语为双语者的大脑可能不需要通感的学习帮助。
这项新研究“提出了一些巧妙的想法”，但仍然是推测性的，大卫布兰格说，密歇根大学的认知神经科学家，他也研究联觉，但没有参与这项研究。
众所周知，很难确定谁真正经历过联觉；许多说自己有联觉的人可能没有通过这一现象的官方测试。例如，布兰格多年来研究过一个人，他把某些颜色和某些字母紧密地联系在一起，并表现出与联觉相关的剧烈的大脑活动，但布兰格说：“每天早上他醒来时，他的P和Q可能都会改变颜色，而Kdspe
则相反，许多人都会经历联觉，但在调查中，布兰格说，他们不会。因此，区分与语言学习相关的患病率差异与其他文化因素之间的差异尤其棘手，他说，
此外，这一发现将与另一个有实验支持的理论背道而驰，即神经元循环假说，Brang说。布兰格在接受《生活科学》杂志采访时说，过去的研究表明，人们在大脑梭形回的邻近区域处理面部和语言。
“如果你把没有学习过语言的人带去，他们往往会表现出面部处理能力的增强，“但随着他们学习语言，这种能力会消失。”当他们在开发早期学习语言时，他们从面部处理中窃取资源。
根据这一理论，通感会使学习语言变得更加困难，因为将颜色映射到声音会占用大脑区域学习拼写规则所需的额外“CPU”时间，例如，布兰格说，
最初发表在《生命科学》杂志上
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