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摘要：在这之前，学校的工艺课程多聘日本的教员担任，他是我国最早一批从事工艺美术教育的人。如果说，这时陈之佛走上了工艺美术教育之路是偶然的机遇。那末，一九一八年他东渡日本，下定决心学习工艺，则是他自觉献身工艺美术教育事业的表现。这要从他留学动机谈起，当时工校打算设立图案科，培养工艺设计人才，计划改变靠日本教员的状况，培养一批自己的教师，经校长推荐，陈之佛报考了留日官费生。
工艺美术教育家—陈之佛
一九一六年，陈之佛在浙江省立甲种工业学校毕业后，即留校任教，这时他年方二十，便投身工艺教育工作，开设“染织图案”、“机织法”、“等物意匠”等课程。在这之前，学校的工艺课程多聘日本的教员担任，他是我国最早一批从事工艺美术教育的人。
如果说，这时陈之佛走上了工艺美术教育之路是偶然的机遇。那末，一九一八年他东渡日本，下定决心学习工艺，则是他自觉献身工艺美术教育事业的表现。这要从他留学动机谈起，当时工校打算设立图案科，培养工艺设计人才，计划改变靠日本教员的状况，培养一批自己的教师，经校长推荐，陈之佛报考了留日官费生。当时日本由于明治维新之后，工业发达，工艺美术十分兴旺，工艺技术也比较先进。因为技术保密的关系，外国留学生要想进入工艺院校或工艺系科是十分困难的。陈之佛经过百折不挠的努力和奋斗，终于如愿以偿地考入了东京美术学校工艺图案科。成为该校图案科第一名外国留学生，也是我国赴日专习工艺图案的第一人。学习期间，他刻苦钻研，虚心求教，作品多次获奖，深得师生赞赏。一九二三年(日本大正十四年)，艺成归国，原想报效母校，但因校长易人，计划取消。这时，时值“五·四”运动之后，上海对外开放，工业比较发达，工艺人才奇缺，各厂家和出版商都前来以高薪争相延聘，但他为祖国培养工艺美术人才的雄心未泯，婉言谢绝了厂商和出版商的邀请，毅然选择了从事工艺美术教育这清苦的工作。并筹集资金创办了“尚美图案馆”，独自培养设计人才，促使一些艺术院校开设图案系科。当时他任教于上海东方艺专，为该校图案科主任。此后，又分别在上海、广州、南京、重庆等地的高校任教和担任行政领导，先后开设的课程达十三门之多，但工艺图案课，他始终未间断过。在工艺美术教育事业上，他付出了毕生精力，忠心耿耿，鞠躬尽瘁，至死不渝。他写出了我闰第一部自己的图案讲义（１９１７年由杭州甲种工业专门学校石印成册）多他创作出版了第一本我国自己的图案参考资料——《图案》（１９２９年开明书店出版）；他著述出版了第一本我国自己的图案理论专著《图案法ABC》（１９３０年ABC丛书出版社出版），为我国的工艺美术理论奠定了基础。同时，在教育工作中，由于各艺术院校开设了专门系科，培养出我国自己的工艺美术师资和专门设计人才，从而改变了过去工艺美术依赖外国人的局面，在社会上造成了极大影响。陈之佛从实践上和理论上为开拓我国的新兴工艺美术事业做出了卓越的贡献。
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